07/17/2024
13:51'de güncellendi.
Fabrizio Bernardi (sosyolog ve sosyal demograf, UNED'de Sosyoloji profesörü ve 'Avrupa Sosyoloji İncelemesi' editörü) ve Juan Ignacio Martínez Papaz (UNED'de kadrolu Sosyoloji profesörü ve CIS Araştırma Departmanı eski müdürü) bunu koordine ediyor salt ekonomik eşitsizliğin ötesinde toplumsal eşitsizlikler üzerine düşüncelerin özeti. «Şüphesiz (belirtiyorlar ki), konuyla ilgisi tartışılmaz ve her şeyden önce bunu analiz edenler ekonomistler. Ancak sosyologlar tarafından yazılan bu kitap diğer eşitsizliklere, toplumsal eşitsizliklere odaklanıyor. Bazen son yıllarda toplumsal cinsiyet meselelerinde olduğu gibi çok görünür hale geliyorlar ya da çok görünür hale geliyorlar; Ancak diğerleri, yine de var olmalarına ve bir bütün olarak toplum için sonuçları olmasına rağmen, daha fazla fark edilmezler. Çalışmanın bölümleri bu diğer eşitsizlikleri ortaya çıkarıyor ve analiz ediyor. eğitim, sosyal hareketlilik, emek, sağlık, ailede meydana gelenler, etnik köken, zaman kullanımında cinsiyet ve nesiller arası.
Bu eğitim gezisinde Yalnızca Sosyoloji öğrencileri ve profesyonelleri için değil, aynı zamanda sosyal eşitsizlikler hakkında daha fazla ve daha iyi bilgi edinmek isteyen herkes için önerilir.Evetbirleştirir teorik ve ampiriktarafından desteklenen düşünceler ve açıklamalarla İspanya ve OKB ülkelerine ilişkin verilerVE. Koordinatörlerin de dahil olduğu, hepimizi ilgilendiren bir senaryo. yedi yazarın katkısı bu tam bir çok disiplinli yaklaşım toplumumuzdaki bu daimi varlığın incelenmesine. Önsözde ana hatları çizilen, eşitsizliğin “insanların, onları farklılaştıran bazı özelliklere dayalı olarak, toplumsal olarak değer verilen konumlara ve maddi ve manevi mallara eşit olmayan erişime sahip olduğu bir durum” olarak tanımlandığı bir başlangıç noktası.
Fabrizio Bernardi ve Juan Ignacio Martínez Papaz
İlk bölümde (Fabrizio Bernardi, Manuel T. Valdés) şu konulara odaklanılmaktadır: eğitim eşitsizliklerinesline ve evrimine… ve giderek gelişen bir eğitim sisteminde sosyal eşitsizliklerin yaygınlığını doğrulama paradoksuna (Diego Gambetta'nın yapısal güçlerin ('itme') etkisine maruz kalan öğrencilerle ilgili bahsettiği gibi kanıtlarla) ) ve fayda/maliyet temelinde karar verenler ('sıçrama'). Kanıtlar, bölümün sonunda, Avrupa Sosyal Araştırması ve İspanya Nüfus ve Konut Sayımından elde edilen verilerle tamamlanmıştır.
İkincisinde (Fabrizio Bernardi-Carlos J. Gil-Hernández), Sosyal tabakalaşma: sosyal hareketlilik fırsatlarındaki eşitsizliklerJohn Goldthorpe'un sosyal sınıf şeması (2012), egemenlik ilkesi, göreceli sosyal hareketlilik, istek uyandıran liberal teori (eğitim fırsatlarının eşitliği zamanla artar) vb. gibi 'modern klasikler' üzerine yorumlarla. Çalışmanın üçüncü bölümü olan ve konuya ayrılan bölümle devam eden teorik ve pratik katkıların birleşimi. işyerindeki eşitsizlikler (Juan Ignacio Martínez Pastor), İspanya ve Avrupa'daki en iyi iş pozisyonlarına erişimde “sosyal menşe sınıfı, göçmen olma gerçeği, cinsiyet ve cinsel yönelimin” etkisini yansıtıyor. “Ebeveynlerden çocuklara aktarılabilen tek şey ekonomik veya sosyal varlıklar değildir;” gibi paradokslar tartışılmaktadır; “Üretken beceriler de aktarılabilir.” Eğitim sisteminin (yani daha yüksek gelir, daha fazla olanaklar) ve birinci ve ikinci nesil göçün önemine işaret eden etki.
Eşitsizliğin başlangıcındaki bu kilometre taşlarından sonra kitap, dördüncü bölümde (Javier Álvarez-Gálvez ve Juan Manuel García-González) eşitsizliğinki kadar önemli bir değişkeni değerlendirmeye devam ediyor. sağlık (biyomedikalden biyososyale), DSÖ Sosyal Eşitsizliklerin Belirleyicileri Kavramsal Çerçevesi gibi referanslarla İspanya'daki sağlık eşitsizliğinin sosyal belirleyicilerine ilişkin teorik ve metrik yaklaşımlardan. Zaten beşinci bölüm örneğinde Miguel Requena, aile ve eşitsizlik arasındaki ilişkinin anahtarları (farklı aileler arasında ve ailelerin kendi içinde), eğitimsel başarı (veya başarısızlık) alanında kardeşler arasındaki eşitsizliklerde olduğu gibi, bir uyarı işaretiyle: “Aileler sosyal eşitsizliği yeniden üretebilir, artırabilir veya azaltabilir.”
'Göç ve Etnik Eşitsizlikler' (Jacobo Muñoz Comet) başlıklı altıncı bölüm, etnik eşitsizliklerin nedenlerine ilişkin temel teorileri ele alıyor. Ev sahibi toplumlarda göçmenlerin dezavantajlarıkonut ayrımı, konuta erişim veya kamu hizmetlerinin kullanımının önündeki engeller gibi hususların ana hatlarını çizmenin yanı sıra. Her zamankinden daha güncel bir konu (kitap, Uluslararası Göç Örgütü-IOM'a göre dünya nüfusunun yaklaşık %3,5'inin uluslararası göçmen olduğunun tahmin edildiğini özetlemektedir ve göçler ve etnik eşitsizlikle ilgili çeşitli açıklamalarla ele alınmaktadır.
Günümüze yapılan bu saygı duruşuna uygun olarak, yedinci bölüm (Irina Fernández Lozano) Zaman kullanımında cinsiyet eşitsizliğiİspanya ve Avrupa'da kadın ve erkek arasındaki bu tür eşitsizlikler hakkında şu ana kadar kaydedilenlere odaklanarak; ve neden kadınlarla erkeklerin zamanlarını farklı kullandıklarını (sonuçta “kadınlarla erkeklerin günlük yaşamlarındaki farklılıkları ele alma” sorusu).
Sekizinci ve son bölümde odaklanılan eşitsizlik kuşaklar arasındaki eşitsizlikler“istihdam oranları, geçici istihdam, meslek türleri ve fazla vasıflılık” gibi değişkenler etrafında oluşturulmuş; çocuk sahibi olmanın yanı sıra seçimlere katılıp katılmama konusundaki eşitsizlikler de cabası. Liberal anlayışa ilişkin yorumların (İngiliz sosyolog Catherine Hakim'inki gibi örneklerle birlikte), “durmuş ya da tamamlanmamış devrim, bardağın yarısı dolu mu, yarısı boş mu?” senaryosunda sahneye döndüğü bir yolculuk.
'Sosyal Eşitsizlikler'in didaktik, bilgilendirici ruhu her bölümün sonunda pekiştiriliyor. 'Daha fazlasını öğrenmek için' Ve 'Anahtar sorular'buna ek olarak karşılık gelen ve türlü bibliyografik liste. Yazarların yorumuna göre, bir çalışmanın anahtarlarını tamamlayan diyagramlar ve grafikler: “Çalışma için nispeten erişilebilir ve faydalı öğretim materyali ve aynı zamanda bazı öğrencilerin ve okuyucuların bu konuya ilgisini teşvik etmek.” Şüphesiz farklı okuma yaklaşımları üzerinde düşünmeyi teşvik etmek için önerilen bir seçenek.
13:51'de güncellendi.
Fabrizio Bernardi (sosyolog ve sosyal demograf, UNED'de Sosyoloji profesörü ve 'Avrupa Sosyoloji İncelemesi' editörü) ve Juan Ignacio Martínez Papaz (UNED'de kadrolu Sosyoloji profesörü ve CIS Araştırma Departmanı eski müdürü) bunu koordine ediyor salt ekonomik eşitsizliğin ötesinde toplumsal eşitsizlikler üzerine düşüncelerin özeti. «Şüphesiz (belirtiyorlar ki), konuyla ilgisi tartışılmaz ve her şeyden önce bunu analiz edenler ekonomistler. Ancak sosyologlar tarafından yazılan bu kitap diğer eşitsizliklere, toplumsal eşitsizliklere odaklanıyor. Bazen son yıllarda toplumsal cinsiyet meselelerinde olduğu gibi çok görünür hale geliyorlar ya da çok görünür hale geliyorlar; Ancak diğerleri, yine de var olmalarına ve bir bütün olarak toplum için sonuçları olmasına rağmen, daha fazla fark edilmezler. Çalışmanın bölümleri bu diğer eşitsizlikleri ortaya çıkarıyor ve analiz ediyor. eğitim, sosyal hareketlilik, emek, sağlık, ailede meydana gelenler, etnik köken, zaman kullanımında cinsiyet ve nesiller arası.
Bu eğitim gezisinde Yalnızca Sosyoloji öğrencileri ve profesyonelleri için değil, aynı zamanda sosyal eşitsizlikler hakkında daha fazla ve daha iyi bilgi edinmek isteyen herkes için önerilir.Evetbirleştirir teorik ve ampiriktarafından desteklenen düşünceler ve açıklamalarla İspanya ve OKB ülkelerine ilişkin verilerVE. Koordinatörlerin de dahil olduğu, hepimizi ilgilendiren bir senaryo. yedi yazarın katkısı bu tam bir çok disiplinli yaklaşım toplumumuzdaki bu daimi varlığın incelenmesine. Önsözde ana hatları çizilen, eşitsizliğin “insanların, onları farklılaştıran bazı özelliklere dayalı olarak, toplumsal olarak değer verilen konumlara ve maddi ve manevi mallara eşit olmayan erişime sahip olduğu bir durum” olarak tanımlandığı bir başlangıç noktası.
Fabrizio Bernardi ve Juan Ignacio Martínez Papaz
İlk bölümde (Fabrizio Bernardi, Manuel T. Valdés) şu konulara odaklanılmaktadır: eğitim eşitsizliklerinesline ve evrimine… ve giderek gelişen bir eğitim sisteminde sosyal eşitsizliklerin yaygınlığını doğrulama paradoksuna (Diego Gambetta'nın yapısal güçlerin ('itme') etkisine maruz kalan öğrencilerle ilgili bahsettiği gibi kanıtlarla) ) ve fayda/maliyet temelinde karar verenler ('sıçrama'). Kanıtlar, bölümün sonunda, Avrupa Sosyal Araştırması ve İspanya Nüfus ve Konut Sayımından elde edilen verilerle tamamlanmıştır.
İkincisinde (Fabrizio Bernardi-Carlos J. Gil-Hernández), Sosyal tabakalaşma: sosyal hareketlilik fırsatlarındaki eşitsizliklerJohn Goldthorpe'un sosyal sınıf şeması (2012), egemenlik ilkesi, göreceli sosyal hareketlilik, istek uyandıran liberal teori (eğitim fırsatlarının eşitliği zamanla artar) vb. gibi 'modern klasikler' üzerine yorumlarla. Çalışmanın üçüncü bölümü olan ve konuya ayrılan bölümle devam eden teorik ve pratik katkıların birleşimi. işyerindeki eşitsizlikler (Juan Ignacio Martínez Pastor), İspanya ve Avrupa'daki en iyi iş pozisyonlarına erişimde “sosyal menşe sınıfı, göçmen olma gerçeği, cinsiyet ve cinsel yönelimin” etkisini yansıtıyor. “Ebeveynlerden çocuklara aktarılabilen tek şey ekonomik veya sosyal varlıklar değildir;” gibi paradokslar tartışılmaktadır; “Üretken beceriler de aktarılabilir.” Eğitim sisteminin (yani daha yüksek gelir, daha fazla olanaklar) ve birinci ve ikinci nesil göçün önemine işaret eden etki.
Eşitsizliğin başlangıcındaki bu kilometre taşlarından sonra kitap, dördüncü bölümde (Javier Álvarez-Gálvez ve Juan Manuel García-González) eşitsizliğinki kadar önemli bir değişkeni değerlendirmeye devam ediyor. sağlık (biyomedikalden biyososyale), DSÖ Sosyal Eşitsizliklerin Belirleyicileri Kavramsal Çerçevesi gibi referanslarla İspanya'daki sağlık eşitsizliğinin sosyal belirleyicilerine ilişkin teorik ve metrik yaklaşımlardan. Zaten beşinci bölüm örneğinde Miguel Requena, aile ve eşitsizlik arasındaki ilişkinin anahtarları (farklı aileler arasında ve ailelerin kendi içinde), eğitimsel başarı (veya başarısızlık) alanında kardeşler arasındaki eşitsizliklerde olduğu gibi, bir uyarı işaretiyle: “Aileler sosyal eşitsizliği yeniden üretebilir, artırabilir veya azaltabilir.”
'Göç ve Etnik Eşitsizlikler' (Jacobo Muñoz Comet) başlıklı altıncı bölüm, etnik eşitsizliklerin nedenlerine ilişkin temel teorileri ele alıyor. Ev sahibi toplumlarda göçmenlerin dezavantajlarıkonut ayrımı, konuta erişim veya kamu hizmetlerinin kullanımının önündeki engeller gibi hususların ana hatlarını çizmenin yanı sıra. Her zamankinden daha güncel bir konu (kitap, Uluslararası Göç Örgütü-IOM'a göre dünya nüfusunun yaklaşık %3,5'inin uluslararası göçmen olduğunun tahmin edildiğini özetlemektedir ve göçler ve etnik eşitsizlikle ilgili çeşitli açıklamalarla ele alınmaktadır.
Günümüze yapılan bu saygı duruşuna uygun olarak, yedinci bölüm (Irina Fernández Lozano) Zaman kullanımında cinsiyet eşitsizliğiİspanya ve Avrupa'da kadın ve erkek arasındaki bu tür eşitsizlikler hakkında şu ana kadar kaydedilenlere odaklanarak; ve neden kadınlarla erkeklerin zamanlarını farklı kullandıklarını (sonuçta “kadınlarla erkeklerin günlük yaşamlarındaki farklılıkları ele alma” sorusu).
Sekizinci ve son bölümde odaklanılan eşitsizlik kuşaklar arasındaki eşitsizlikler“istihdam oranları, geçici istihdam, meslek türleri ve fazla vasıflılık” gibi değişkenler etrafında oluşturulmuş; çocuk sahibi olmanın yanı sıra seçimlere katılıp katılmama konusundaki eşitsizlikler de cabası. Liberal anlayışa ilişkin yorumların (İngiliz sosyolog Catherine Hakim'inki gibi örneklerle birlikte), “durmuş ya da tamamlanmamış devrim, bardağın yarısı dolu mu, yarısı boş mu?” senaryosunda sahneye döndüğü bir yolculuk.
'Sosyal Eşitsizlikler'in didaktik, bilgilendirici ruhu her bölümün sonunda pekiştiriliyor. 'Daha fazlasını öğrenmek için' Ve 'Anahtar sorular'buna ek olarak karşılık gelen ve türlü bibliyografik liste. Yazarların yorumuna göre, bir çalışmanın anahtarlarını tamamlayan diyagramlar ve grafikler: “Çalışma için nispeten erişilebilir ve faydalı öğretim materyali ve aynı zamanda bazı öğrencilerin ve okuyucuların bu konuya ilgisini teşvik etmek.” Şüphesiz farklı okuma yaklaşımları üzerinde düşünmeyi teşvik etmek için önerilen bir seçenek.